• レポート
• 資料１

高校生ともなれば、秩序正しく生活するために、著作権法をはじめとする様々な法知識を学ぶ必要がある。しかし本校では、内部（３割）や外部中学（７割）など様々な教育環境から入学するので、著作権に関する予備知識に大きな差が生徒間で生まれている。

情報モラルの育成にもつながる著作権学習は、本校では重要な位置づけをしており、その差が縮まるよう、入学前から課題を課し通常授業につなげる、授業を検討した。

新入生登校日に、社団法人著作権情報センターより出版されている小冊子「はじめての著作権講座 ～著作権って何？～ 」と、その内容に準じたオリジナルのワークシートを配布して、入学後の最初の授業で基本的な知識や姿勢について補完したうえで、高校生として学ぶべき著作権などの法知識の学習に入るようにした。

小冊子のタイトルどおり、生徒には「著作権ってなに？」という思いを持つものが少なくない。そのような生徒に対して、基本知識から解説されているこの小冊子は大変取り組みやすく、さらにオリジナルのワークシートと併せて活用することによって、学習効果を高めている。こちらの小冊子は、小テストや定期テストの範囲にも使用している。

最初に取り組む教材として、生徒にはとても印象が強い。本校では姿勢や態度を変容させる機会として、この7年間継続して使用している。

• 各行事（体育祭・文化祭など）が始まる前に、著作権のことを知り、本当に良かったです。高校生として、どの場面でどのように振る舞えばよいのかがよくわかりました。いつまでも知らないフリをしていてはいけませんね。
• 日本と海外において、著作権に対する取扱いなどが違うことを知り、世界中で考えられている権利なのだと思った。この学習後は、テレビのニュースなどにも関心を持つようになりました。
• 私の身近な行動でも、著作権違反かもしれないことがたくさんあることがわかりました。これからは自分の行動に責任を持たなければならないと思いました。また著作権は、古くから権利として保護されているものだとも知ることができました。

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